Retrait des dossiers auprès de l'institut que vous souhaitez intégrer (voir liste des instituts dans « Instituts de formation » - Pour certains instituts : retrait des dossiers uniquement sur Internet).

Le calendrier 2012 des concours d'entrée en IFSI est disponible ci-contre.

Les candidats aux épreuves de sélection doivent déposer un dossier d’inscription dans chacun des instituts de formation en soins infirmiers où ils se présentent. Les épreuves consistent en deux épreuves d’admissibilité (épreuve écrite d’étude de texte relatif à l’actualité dans le domaine sanitaire et social et épreuve de tests d’aptitude) et une épreuve d’admission (un entretien, relatif à un thème sanitaire et social, avec trois personnes membres du jury).

Déroulement de la formation :
La formation au diplôme d’Etat d’infirmier dure trois ans, soit six semestres de vingt semaines chacun. Pour se présenter devant le jury régional d’attribution du diplôme d’Etat d’infirmier, les étudiants doivent avoir validé les cinq premiers semestres de formation et avoir effectué la totalité des épreuves et des stages prévus pour la validation du semestre six. 180 crédits européens sont nécessaires pour obtenir le diplôme d’Etat d’infirmier. Cela correspond à l’acquisition des dix compétences du référentiel défini à l’annexe II de l’arrêté du 31/07/2009.

Chaque compétence s’obtient de façon cumulée :

• Par la validation de la totalité des unités d’enseignement en relation avec la compétence ;
• Par l’acquisition de l’ensemble des éléments de la compétence évalués lors des stages ;
• Par la validation des actes, activités et techniques de soins évalués soit en stage soit en institut de formation.

Finalités de la formation
Les référentiels d’activités, de compétences et de formation des infirmiers (annexes III, IV, V et VI de l’arrêté du 30/07/2009) ont été établis afin de professionnaliser le parcours de l’étudiant. Celui-ci construit progressivement les éléments de sa compétence à travers l’acquisition de savoirs et savoir-faire, attitudes et comportements.
L’étudiant développe des ressources en savoirs théoriques et méthodologiques, en habiletés gestuelles et en capacités relationnelles. Il établit son portefeuille de connaissances et de compétences et prépare son projet professionnel. Il apprend à reconnaître ses émotions, à développer une éthique professionnelle et s’exerce au raisonnement clinique et à la réflexion critique.

Principes de la formation
La formation est construite de façon à alterner l’acquisition de connaissances
et de savoir-faire avec des situations de soins qui permettent la mobilisation de ces connaissances et savoir-faire.